第五章最后一首协奏曲3 (第1/2页)
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隔天早上,成宇光七点就来到了学校的音乐厅。
他来得太早,当工作人员的学生们还在摆谱架、椅子、指挥台、舞台的反响板和推钢琴,于是他先把自己的西装和随身物品放到休息室后,坐在观眾席,等待工作人员把椅子、谱架等等的东西摆好,表演的学生们都就定位后,再上台。
他穿着白色泼墨衬衫,上头有点点繽纷的色彩,像是被水彩不小心泼到一样,下身穿着黑色牛仔裤,穿着白色运动鞋,跟平常在系上的打扮相比休间很多。
毕竟只是彩排,他想表演时再换上西装和皮鞋。
而他这身不同在学校的打扮让他显得年轻,让坐在台上的学生们不禁都将目光纷纷投向他。
他百无聊赖的坐在观眾席上,等着所有学生就定位。
「成老师。」这时有个悦耳好听的女声唤了他。
「主任。」他转头,看见主任后,起身向她微微敬礼,接着两人一起坐下。
「怎么看起来很累的样子,还好吗?」主任关心着眼下有淡淡黑影的成宇光。
「没事,昨天分析乐谱没注意时间,不小心就晚了一点睡。」说完,他打了一个哈欠。
「成老师,你还是这么认真呢。」主任称讚着他,话里的真诚实意不是客套。
「比我优秀的人太多了,不认真怎么行?」他理所当然地说,他永远觉得自己不够好,所以他从未停止脚步,即便以他现在的年纪和能力在音乐圈中可说是年轻有为,但他还是不断地在学习,向前奔跑着。
指挥不是一个简单的工作,它掌管了一整个乐团的音色、想要呈现怎么样的感觉、风格,都是指挥带领着乐团团员们做的工作。
而指挥在台下的工作有许多,读谱、聆听、分析、练习和研究音乐表情等等,都是要花许多功夫在别人看不到的地方努力研究的,他们首先要先把所有的谱读过一遍,先在谱上做一些记号,例如哪个小节要特别点出拍点,好让其他乐器能稳住节奏;例如演奏协奏曲时,要如何跟演奏者进行良好的沟通,达到共识,演奏出双方都喜欢、满意的音乐。
接着,他们要聆听音乐,会在网路上找各种不同指挥所詮释的音乐,接着分析乐曲的创作动机、手法,把自己想詮释,但又不违背作曲家的理念的音乐呈现出来。
指挥是个很复杂、不是人人能胜任的工作,但成宇光拥有主修作曲的背景,对于分析作品、研究音乐表情等等的工作,他比其
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